聚焦教学痛点 共商育人良策 —— 数字逻辑教学团队召开教学专题研讨会

记录人：程丹芃、李妩舟；拍摄：刘莉

为精准破解教学实践中的难点堵点，持续优化教学质量与学生管理效能，2026年1月16日，数字逻辑教学团队线下专题研讨会如期举行。课程负责人曾老师主持会议，团队全体教师齐聚一堂，围绕课堂氛围营造、成绩评定规范、实践教学创新等核心议题展开深度研讨，在思想碰撞中凝聚共识，在经验分享中凝聚合力，为后续教学工作提质增效筑牢坚实基础。

本次研讨会紧扣教学一线实际，全程贯穿务实高效的研讨基调。针对部分班级存在的课堂互动不足、学生学习积极性偏低、师生双向沟通不畅等问题，与会教师展开热烈探讨。大家一致认为，面对教学挑战，教师需主动调整教学策略，在保持耐心引导的同时积极创新方法：通过随堂练习、互动提问等形式强化师生联动，提升学生课堂参与度；结合生活场景中的实例、发挥语言表达的感染力，增强课堂教学的吸引力与趣味性，让抽象的数字逻辑知识更易被学生理解接纳。

成绩评定作为保障教学质量的关键环节，成为本次研讨的重点议题。结合工程认证的相关要求，团队明确了“评定有依据、标准可量化”的核心原则 —— 每一项成绩的评定都需配备对应的支撑材料，确保评定过程的严谨性；实验成绩评定将突破单一维度局限，综合考量完成效率、实验操作规范性、实验报告撰写质量等多方面因素，既保证成绩评定的科学性，又能有效区分学生的学习成效，充分发挥评价的导向与激励作用。

教学难点破解与教学方法创新是本次研讨会的一大亮点。与会教师各抒己见，分享了诸多兼具实用性与创新性的教学实践经验。杨老师介绍了“分组管理 + 学委协助”的实践教学模式：以小组为单位开展实验，设立组长统筹协调；要求学委坐在前排，协助教师检查学生的学习进度与完成情况，同时明确 “未完成实验不得离场”的要求，切实保障实践教学效果。在作业管理方面，采用“设定截止时间 + 补交梯度扣分”的机制，有效提升了作业提交的及时性与完整性。吴老师则创新引入“图灵完备”游戏辅助教学，通过沉浸式游戏场景，帮助学生可视化理解门电路搭建、CPU设计等抽象难懂的核心知识；后续还计划系统梳理生活中的数字逻辑应用案例，进一步丰富教学素材，让教学内容更贴近学生生活。

此次专题研讨会不仅系统梳理了当前数字逻辑教学与学生管理中的关键问题，更通过经验共享、思路碰撞形成了一系列可落地、可推广的解决方案。未来，数字逻辑教学团队将以此次会议为契机，加快推动研讨成果向教学实践转化，持续优化教学方法、完善管理机制，不断提升育人质量，为培养具备扎实专业功底与创新思维的高素质人才提供有力支撑。