为推进工程教育认证工作的开展，学院高度重视，组织成立专业认证工作团队，学院党政班子亲自指导，做好顶层设计，制定工作计划。4月22日下午，计算机科学与技术系主任、院长助理彭涛副教授向全院教师做了《以学生为中心的课程教学》报告。
报告指出，工程教育认证强的三大理念之一是以学生为中心，围绕培养目标和全体学生毕业要求的达成进行资源配置和教学安排，并将学生和用人单位满意度作为专业评价的重要参考依据。
彭涛强调，以学生为中心的教学要求将传统的“老师教什么”转向“学生要学什么”；评价课堂教学要从以评价“老师教的怎么样”转向“学生学的怎么样”；课程的考核要围绕学生的能力达成。
彭涛结合计算机类专业讲述了培养计划、毕业要求、课程体系、教学大纲的制定等关键性问题，并强调，以学生为中心的人才培养要以学生的发展为中心，也就是希望我们的学生将来成为什么样的人（人才培养目标），为了达到这个目标，我们在毕业的时候应该让学生达到什么样的要求（毕业要求），为了让学生达到这个要求，我们需要设计相关的课程（课程体系），同时通过课程教学考核学生。因此，课程是整个工程教育认证的落脚点。
同时，彭涛指出课程教学的目的是培养学生的能力，因此在对课程教学进行考核时不能仅用传统试卷考试，要结合课程的特点和课程目标，采取多元化的考核方式。同时要注意遵循考核标准，注意平时课程资料的收集。
最后彭涛老师通过两个例子，向老师讲解了如何根据课程目标进行教学内容的设计，如何进行考核。彭涛表示，学院要以此为契机，更新理念、提高认识，以工程教育认证为抓手，完善教学质量保障体系，不断推动人才培养水平迈向新台阶。